עבודת גמר בתיכון שיטים דרכא

מהי עבודת גמר?

​

עבודת גמר היא עבודה מחקרית, עיונית או מעשית, שתלמידות.ים בתיכון יכולות.ים להגיש למשרד החינוך, כחלק מתהליך למידה אישי-ייחודי, בדרך לתעודת בגרות. היא מהווה סיכום של לימודים והתמקדות מעמיקה בנושא ספציפי, ונכתבת לפי כללים אקדמיים. העבודה דורשת חשיבה אקדמית, יישום עקרונות תיאורטיים, ועריכת מחקר עצמאי בליווי מנחה.

​

עבודת הגמר היא הדבר הקרוב ביותר לעבודת מחקר אקדמית שתלמיד.ת תיכון יכול.ה לבצע. העבודה נחשבת ל 5 יחידות לימוד בתעודת הבגרות בתחום הנחקר. העבודה היא משימה לימודית המאפשרת לתלמיד.ה הכרת נושא וחקירתו על פי בחירה ועניין אישיים.  כתיבתה היא בבחינת שיאה של הלמידה המשמעותית. היא מאפשרת התמודדות עם משימה מחקרית מעמיקה ומאתגרת. הכנתה נעשית בליווי והדרכה של חוקרות.ים ונשות/אנשי מדע תוך שימוש בדרכי מחקר ועבודה מדעיים. העבודה היא ביטוי ליכולתה.ו המצוינת של התלמיד.ה, לידע ולכלים שרכש.ה ולהתנסויותיה.ו הלימודיות המגוונות. 

​​

תהליך הכתיבה של עבודת הגמר מתחיל בדרך כלל בכיתה י"א ומסתיים במחצית הראשונה של כיתה י"ב, אם כי ניתן להתחיל בעבודת הגמר בכיתה י' ולהגישה בכיתה י"א. מהשלב הראשון מתחיל.ה התלמיד.ה מסלול עלייה מפותל של חקר שבפסגתו היא/הוא קוצר.ת את הפירות. התלמיד.ה נדרש.ת לגלות אחריות אישית, משמעת עצמית, יכולת חשיבה והתמדה. למרות הקשיים, ואולי בזכותם, מדווחות.ים תלמידות.ים רבות.ים כי זוהי החוויה הלימודית המשמעותית והמתגמלת ביותר שחוו בבית הספר.

נושא העבודה יכול להיות בכל תחום דעת כלשהו שאותו התלמיד.ה מבקש.ת לחקור באופן עצמאי (בין שתחום הדעת נלמד בבית הספר ובין שאינו נלמד בבית הספר), ובתנאי שיש סמל שאלון בגרות מוכר לתחום. 
הבהרה: עבודה זו אינה ממירה כל חובת למידה או היבחנות של התלמיד בבית הספר.

​​​​

​​

​​

​​

​​

​​

​​

​​

​​​

​

העבודה נכתבת על פי כללים אקדמיים המקובלים בתחום הדעת שבו היא נכתבת (בהיקף דומה לעבודה סמינריונית באוניברסיטה בתואר ראשון) לצד דרישות מקצועיות שנקבעו על ידי הפיקוח באגף לחינוך על יסודי והמזכירות הפדגוגית של משרד החינוך.

בעבודת הגמר על התלמידים והתלמידות להתמודד בעצמם עם סוגיה מדעית מסוימת ולהעמיק בה. אין מצופה מהתלמידים ומהתלמידות להגיע בהכרח לחידוש מדעי אלא לקיים דיון אקדמי-מדעי בסוגיה, לייצר ידע חדש ולא לסכם ידע קיים בלבד. בהכנת העבודה על התלמיד והתלמידה להתבסס על ידע מדעי עדכני, על דרכי מחקר ודרכי עבודה מדעיות. עבודת הגמר נעשית בליווי ובהדרכה של מורות.ים, חוקרות.ים וא.נשי מדע. תהליך הכנת עבודת הגמר מעודד למידה עצמית ומחייב השקעה עצמית במחקר אישי, בעבודה אישית מחוץ לכותלי הכיתה ובית הספר והשקעה באתגר לימודי ייחודי. חשיבותה של עבודת הגמר טמונה בהיותה אפשרות ללמידת חקר עצמאית, להתפתחות אישית משמעותית, לרכישת ארגז הכלים ללמידה אקדמית, ולהסתגלות מהירה במציאות המשתנה עצומה.

 

נסייע בחפץ לב לכל תלמיד.ה שת/ירצה להצטרף למסע התלול והמרתק לעבודת גמר מחקרית אישית.

 

כיצד? 

​

ראשית המסע בפגישה ראשונה עם רכזת עבודות הגמר. בפגישה, התלמיד.ה יושב.ת באופן אישי עם הרכזת להסבר על תהליך כתיבת עבודת הגמר, ומתקיים שיח על הנושא המעניין את התלמיד.ה בנסיון לזקק את הדיסציפלינה אליה שייך הנושא. המשך המסע הוא בחיפוש אחר מנחה אקדמי.ת שת/יסכים להנחות מרחוק (בזום/מיט). לאחר פגישה ראשונה עם המנחה, נקבע לוח זמנים, ומתחילה העבודה בת מספר חודשים להגשת הצעת המחקר. לאחר אישור משרד החינוך להצעה, מתחיל תהליך יישום עבודת החקר במקביל לכתיבתה. המנחה האקדמי.ת מסייע.ת לעיצוב המחקר, ופיתוח תהליכי חקר. רוב העבודה היא עצמאית, כאשר רכזת עבודות הגמר עוקבת אחר לוח הזמנים, מעודדת ומסייעת, ואחראית על הקשר תלמיד.ה-מנחה/אקדמיה-בית הספר-משרד החינוך. 

​

אז... מה מעניין אותך לגלות וללמוד ​​​בשנה הקרובה?